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最新!合肥六中四位名師受教育部之邀點評2022年高考全國乙卷試題

【文章來源:融媒體中心】【供稿人:無】【發布人:劉貝貝】 【發布時間:2022-06-09 09:39:29】 【點擊率:3521】

    近日,教育部教育考試院發布了有關高中一線教師對2022年高考全國卷的評價,其中合肥六中名師彭勝文、黃海波、侯曙明和劉義堂受邀,結合教情、學情、考情,分別對語文、數學、文科綜合思想政治試題進行了全面點評。


   一、對全國乙卷試題的評價(語文)

   

    合肥市第六中學彭勝文、淮南二中張奇老師:

    

    試題化人為要,強調文化浸潤。文學類文本選取的是蕭紅的作品《“九一八”致弟弟書》,文章通過自己的經歷,將個人遭際與國家命運緊密聯系在一起,引導考生深刻領悟每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相聯的歷史規律。深化基礎考查,落實課程標準。詩歌鑒賞試題,文本選取的是“初唐四杰”之首的王勃的一首送別詩《白下驛踐唐少府》,后面問答題的設計是:“本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作,但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結合內容簡要分析。”這種把課外和課內相結合的方式,有助于喚醒考生的知識記憶進行合理推斷,從課內向課外延伸遷移,從思想內容上產生聯想。加強情境設計,關鍵能力為重。語言文字運用類的第17題,由原來給定成語考生選擇,變為讓考生直接填寫相關成語,在“改變相對固化的試題形式,增強試題開放性,減少死記硬背和‘機械刷題’現象”等方面做了積極探索。


   二、對全國乙卷試題的評價(數學)

     

     合肥市第六中學黃海波、侯曙明老師:


     2022年全國高考數學試題落實立德樹人根本任務,堅持改革創新,堅持育人為本的基本理念。試題服務“雙減”政策落實,試題聚焦數學核心素養,突出關鍵能力的考查,發揮了良好的教學導向作用。

    試題時代特色鮮明,人文內涵豐厚,很好地體現了繼承與發展、穩定與創新、基礎與思維、知識與能力等關系。試題背景公平、內涵豐富,卷面和諧流暢、解法自然合理,注重對數學本質的考查。試題綜合中學數學的知識、思想、方法和能力的各項要求,有效貫徹了課標理念,積極平穩地推行了中學教學改革。

    一是堅持立德樹人,體現全面發展。試題緊密圍繞立德樹人根本任務,貫徹全面發展理念,精心擷取素材,助力體美勞教育,促進學生全面發展。如理科數學第13題、文科第14題以社區服務工作為背景,引導學生熱心公益,投身公益事業。理科數學第10題考查棋手比賽背景下的概率計算,文科數學第4題統計了兩位同學的課外體育運動時長,在此背景下考查基本統計量的識別和概率估計。這些問題既考查了數學知識,又體現了體育教育對人的全面發展的重要性。

    二是聚焦科技發展,關注生態環境。試題時代特征明顯,素材選取鮮活。引導學生聚焦我國科學技術的飛躍發展,突出新時代綠色發展理念,讓學生感受數學在現實生活中的廣泛應用。如理科第4題以嫦娥二號衛星深空探測為背景,結合其繞日周期和地球繞日周期的比,巧妙考查數列相關知識。文、理科第19題以林區樹木的總材積量的統計計算為依托,生動展示了我國環境治理的突出成效。

    三是落實評價體系,強化素養導向。高考評價體系的一核四層四翼中明確了高考考查的基礎性、綜合性、應用性和創新性。數學核心素養的考查既是數學考試命題的總體目標,又是評價考生學習成果及公民素養的一個重要維度。今年的高考試題在這兩個方面都做出了很好的示范。文理科第11題、第20題、第21題都在數學知識網絡的交匯點處設計問題,試題綜合性較強,突出創新,深刻地考查了高中數學核心素養。

     四是突出數學本質,考查關鍵能力。今年全國高考數學試題在考查數學基礎知識和基本技能的基礎上,突出數學本質,注重學生理性思維的考查。文科數學第12題、第16題、第20題、第21題以及理科數學第12題、第14題、第16題、第20題以及第21題都需要以數學概念、公式、法則、性質、原理等數學基礎知識、基本技能、基本思想及基本活動經驗為依據,通過觀察與分析、抽象與概括、推理與運算、猜想與驗證、探索與嘗試等數學活動才能解決,試題對能力要求較高。

    五是依據課程標準,引導教學改革。2022年高考數學貫徹高考內容改革的要求,依據高中課程標準命題,進一步增強考試與教學的銜接。試卷的考查內容范圍和比例、要求層次與課程標準保持一致,注重考查內容的全面性,同時突出主干、重點內容的考查,引導教學依標施教。試卷突出對學科基本概念、基本原理的考查,強調知識之間的內在聯系,引導學生形成學科知識系統;注重本原性方法,淡化技巧性,強調通性通法的深入理解和綜合運用,促進學生將知識和方法內化為自身的知識結構,進而形成科學的態度和正確的價值觀。試題引導中學數學教學尊重教學規律、注重課堂的教學效果,既使基礎扎實的學生更有成就感和獲得感,又能為學生的未來發展打下堅實的基礎。

    今年的全國高考數學試題深入貫徹高考改革的有關要求,很好地發揮了高考“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能。試題考查的學科知識全面,內容豐富,突出了數學學科的科學價值和理性價值,體現了素質教育的要求,無論從考試的選拔功能,還是對中學教學的引導作用來看,都是一份出色的試卷。


   三、對全國乙卷試題的評價(文科綜合思想政治試題)



    合肥市第六中學劉義堂老師、安徽工程大學劉軍老師:

    2022年高考思想政治學科命題堅持正確的政治方向和價值取向,強化基礎性考查,發揮高考對教學正向積極的導向作用。

    一是突出價值觀的引領作用。價值觀是人生的重要向導,直接影響人的價值判斷和行為選擇。第20題以不同時期建設者的奮斗為主線,通過對“愛崗敬業、爭創一流,艱苦奮斗、勇于創新,淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神的闡述,引導學生認識勞動是推動人類社會進步的根本力量,人民群眾是歷史的創造者。試題傳播、弘揚社會主義核心價值觀,既是立德樹人根本任務的必然要求,也是思想政治學科的重要使命。

    二是彰顯社會主義民主政治顯著優勢。制度優勢是我國的最大優勢。人民代表大會制度是中國特色社會主義制度的重要組成部分。第17題以《長江保護法》規定各級政府按照職責分工負責長江保護相關工作為素材,引導學生運用民主集中制原則的相關知識分析各級政府在長江保護中加強統籌協調的重要性,同時做到法定職責必須為,進而樹立法治觀念,提高參與社會主義法治建設的自覺性主動性。此題引導學生關注國家大事,堅定制度自信。

    三是突出考查基礎性。“基礎性”強調基礎扎實,關注主干內容,關注學生今后生活、學習和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養。財政赤字、財政政策都是經濟生活的基本概念。第15題以2022年我國發揮財政的作用落實惠企利民政策為素材,考查學生對財政發揮作用機制的認知水平,學生需要深刻理解掌握相關概念內涵,才能判斷試題的主旨,進而做出正確的選擇。


來源:教育部教育考試院


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